Guillem Cifre de Colonya

Guillem Cifre de Colonya i el Krausisme

Finals del S.XVIII i principis del XIX, un jove alemany anomenat Krause inicia un moviment filosòfic de renovació, basat en l'educació de l'ésser humà sota els pilars de la ciència i la virtut moral.

Mentre a la resta de l'Estat Espanyol es va introduint el "Krausisme" a les Illes no obté gaire ressò, a causa del poder de l'Església enfront del poble, la reduïda burgesia, una economia basada en el sistema agrari i un fort poder conservador dels pobles que feia que qualsevol hipotètica iniciativa per part dels mestres fos controlada immediatament pel poble.

L'any 1836 es crea l'Institut Balear a Mallorca, el primer "Institut de Segona Ensenyança" d'Espanya amb l'objectiu de proporcionar una cultura general de tipus mitjà que fes possible l'accés a la Universitat.

L'any 1852 neix a Pollença D. Guillem Cifre el qual inicia la seva formació intel·lectual en el dit Institut, el que li permet entrar en contacte amb intel·lectuals d'altres universitats, l'any 1869 se'n va a Madrid, allà coneix els representants espanyols del "Krausisme" i assisteix de primera mà a la creació de l'ILE, la "Institució Lliure d'Ensenyança", de la qual arriba a ser professor.

La Institució d'Ensenyança de Pollença

L'any 1878 retorna a Mallorca amb la intenció d'aplicar el model educatiu interioritzat a Madrid, pel que un any després crea a la seva Pollença natal la "Institució d'Ensenyança", a imatge de la ILE de Madrid però amb una gran diferència, aquesta no va dirigida a la classe burgesa, sinó a la població que no tenia mitjans per accedir a l'educació.

El seu principal objectiu era una educació moderna, laica, que arribés a totes les persones, alliberant a la classe treballadora del caciquisme, l'abandó i l'explotació degut a l'analfabetisme, possibilitant alhora una autonomia econòmica dins les possibilitats que oferia el capitalisme. Per això l'any 1880 crea la Caixa d'Estalvis Colonya, al servei de l'agricultor, del poble, amb l'objectiu de què els jornalers puguin ser petits propietaris, a través de crèdits proporcionats per la seva entitat bancària puguin adquirir recursos que els permetin convertir-se propietaris de la terra que conreaven, tenir els seus estalvis i alliberar-se dels usurers. Un home que creia en la "bondat de l'home" que va congregar a multitud de deixebles i es convertí en un sant fora de l'església.

* Una educació en sintonia amb el "Krausisme"; educació integral, valor de l'espontaneïtat, coeducació, contacte amb la naturalesa, l'ensenyament intuïtiu, el valor de l'espontaneïtat, la coeducació dels nins i nines per igual, un projecte que no fou fàcil, ja que a la Pollença del S. XIX el sector conservador tenia un fort pes gràcies al suport de l'Església, qui no posà les coses fàcils al projecte de Guillem Cifre, a pesar que aquest sempre respectà les creences i ideologies del seu alumnat.